暑假之前，收到大學學姐嘉惠的訊息，她在臺北市中山女高任教多年，新學年將接任人社班總召，預定在10月份帶學生到宜蘭移地學習，向我打聽宜蘭有哪些值得安排的行程。我推薦頭城李榮春文學路徑與宜蘭女路，她們的行程同時會與羅高與蘭女交流，在綜合考量，及調查學生意願後，最後決定與蘭女語資班學生一同走女路，請主辦導覽的羅東社大安排我為此行導覽。原因無他，因為我正是中山女高的校友。

　　在責無旁貸且無法推託的狀況下，我內心誠惶誠恐。加入社大女路讀書會三年了，實際導覽的次數不多，每次總是和夥伴搭檔，分配較熟悉的定點做解說，還沒有過全程主講的機會。這次社大也同樣安排了搭檔──宜蘭女路的倡議人張美鳳老師──我原想，太好了，這樣我可以做老師的副手，順便再隨隊聽課，但國維校長說不可以。當然，我內心的聲音也告訴自己：該是時候面對挑戰了，否則總是跨不過那道主帶的門檻，也永遠無法進步。

　　行前我與美鳳老師討論路線與分工，也免不了自己做功課，以及和嘉惠老師來回確認細節，突然發現：我是中山校友、美鳳老師是蘭女校友，此行正好是由兩位大學姐帶學妹們走女路，實在太有意義了。中山女高的校史由1897年起算，1922年升格為「臺北州立第三高等女學校」；蘭陽女中前身為「臺北州立蘭陽高等女學校」，在1938年設立之前，宜蘭的女學生若要繼續升學，多半會選擇到三高女就讀，兩校實有歷史脈絡上的淵源，[1]堪稱真正的姊妹校。

　　10月下旬，學生剛考完段考，北部豪雨不停。我們都很擔心，一面警覺著氣象動態、設想雨備方案，一面祈禱著別放風雨假，如果雨勢不大，應該還能如期成行吧？身為（新）宜蘭人，對雨的耐受度是很強大的。夠大的傘、耐雨的鞋，只要及早準備個人化雨具，下雨並不是問題。當天早上，得到蘭女老師對天氣狀況的肯認，便決定按照計畫走。

　　活動開場之時，我簡單自我介紹，尋找與學妹們共同的記憶線：今年中山創校128週年，我回想起高三時正逢百年校慶，當時由學生設計的紀念背包、紀念徽章傾巢而出，提供票選；高中的我總在考試不及格與社團之間忙碌著，當我說出「我是吉他社的」，學妹們立刻揚起一陣小歡呼。而蘭女高二語資班的學生，暑假間曾來頭城參加李榮春文學推廣協會的講座與寫作工作坊，因此我與學生們並不陌生。此行就在傘花朵朵綻放之下，從宜蘭演藝廳出發，沿著開花樓舊址、宜蘭病院、鍾何祠堂、宜蘭節孝祠，走訪舊城女路經典路線。

　　一路上，學生們謹遵注意事項跟隨隊伍，定點解說時，各個拿出手機、平板作筆記，專注聆聽，直到宜蘭醫院老樹群間，稍事休息上廁所時，開始有同學主動提問，開啟講者與聽眾間的互動。最後抵達宜蘭孔廟，學生們也紛紛進到節孝祠內端詳祀奉的女性牌位。

　　女路導覽之所以有別於文史導覽，精髓在於透過女性意識的視角，觀看具有歷史意義的空間，也就是美鳳老師不斷提點的「性別、歷史、空間」三元素。在帶領導覽的過程中，我愈益發現，除了透過知識化的統整認知，如何能讓年輕世代透過「感受」而連結到自身生命經驗，進而對議題有感，是比知道這段歷史更重要的事。因此，在導覽結束之後，往往我們會在節孝祠前安排一段對話時間，希望聽聽參與者的想法。但很可惜，因為接下來學生們還有到蘭女交流的行程，錯失了即時回饋的機會。

　　結束後我們跟著學生的專車前往蘭女，也分別與兩校老師們提出希望知道學生們在走完這趟女路後，如何結晶沉澱。當晚中山學生到住宿點後進行分享，由嘉惠老師彙整了學生的感想，隔兩日，蘭女陳曜裕老師也轉傳了學生個別的心得，內容精彩，值得與大家分享。

　　題外話，此次導覽之後，我在年底中山女高校慶時返校一趟，與年少的自己再次相遇，回到某個人生關鍵處的起始點，格外懷念且欣慰。